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齐(领):时代的接力棒要靠咱们相传

  诗朗诵《我爱我班》 ——致我们最可爱的家,15 算计机 4 A:当我们扬起青春的笑脸,背起书包走进职 中的校园糊口时, 15 算计机 4 成为了我们的新家。 B: 这个家,不只仅是一间教室,不只仅是 42 套齐截的桌椅,不只仅是滑腻的黑板,洁净的 窗台,整洁的地面。形成家最次要的是我们 42 颗 火热的心,是我们存心灵去创制的友谊。 A: 因为彼此的关爱,所以感应温暖,让我 们感应欢愉, B: 我爱我班因为集体是沙子们堆起来的沙 丘, A: 所以我们要爱惜它,别让它被暴风吹走。 A:她是我成长的乐园; B:她让我享遭到了阳光的光耀, A:我们相聚正正在这里, B:彼此慢慢加深理解, 合:15 算计机 4,新的世界,新的但愿。 A:同窗们手挽脱手,争取着一面又一面的美 丽班级和 7S 十佳的红旗, B:每当大课间跨令坐姿时,同窗们城市坐好 本人的每一次, 合:15 算计机 4,你是我们温暖的家。 A:正正在这个家庭里面,我们有位大师长, B:他盛满欢笑,盛满神驰; A: 他是载着 42 人胡想的帆船, 正正在九月起航, 合:我爱你和蔼可亲的教员。 A:若是我是一片扁舟,班级就是那支船前行 的栀杆(zhīgǎn), B:若是我是一只雄鹰,班级就是那放飞胡想 的蓝天; A:若是我是一颗流星,班级就是那洒满银光 的河汉, B:若是我是一颗小草,班级就是那吹遍绿野 的春风。 合:15 算计机 4,我爱你, A:15 算计机 4,若是我实的爱你,我会爱护 你的每一件物品,哪怕是一盆花, B:15 算计机 4,若是我实的爱你,我会做好 每一次值日,擦好每一次黑板; A:15 算计机 4,若是我实的爱你,我会每天 穿戴整洁的校服,盲目左侧进出楼, B:15 算计机 4,若是我实的爱你,我会死力 学好各科学问,按时完成每一次功课; 合:15 算计机 4,我实的爱你。 A:我们会恪守校纪班规,从命打点, B:我们会勤恳进修,全面成长; 合: 有缘才能相聚,有心才会爱惜,15 算计 机 4,我们最可爱的家,虽然我们正正在一路只需两 年的工夫,我们会用步履去为你增光添彩! B: 我爱我班因为我爱教员同窗 , 教员就像 辛勤的花匠, 哺育着我们成长, A: 同窗就理当互相卑沉互相进修 , 把“友 谊的桥梁”建建得愈加平稳, 合:我爱我班 , 因为,我班就是种着祖国花朵 的花园。 B: 我爱我班,因为我是

  “做最好的本人”从题班会 勾当方针: 1、 帮帮学生认识每小我的奇异征, 学会精确地看待本人取他人, 推进本人更好的成长。 2、通过勾当指导学生精确看待本人取他人的利益取不脚,更好地完满本人。 3、通过表率的力量让学生,汲引豪情,加深对本人不脚的精确认识。 勾当布景: 学生由于受要素及家庭要素的影响,对若何精确的看待本人存正正在必然的误区,本 次从题班会旨正正在让学生能精确的认识本人,发扬利益,精确面对本人的不脚,正正在此底子上让 学生进一步学会完满本人,做最好的本人。 勾当形式: 问卷查询拜访、会商讲话、小我展示 勾当准备: 问卷查询拜访、音乐、名人事迹材料 开场: A 青春时节的我们活力四射,朝气畅旺。 B 青春时节的我们个性奇异,彰显。 A 踏入初中校园,标识表记标帜取我们已经不再是不懂事的小孩子。 B 我们有本人的从意、本人的设法。 A 有时候我们也会苍莽, 若何做才能成为最好的本人 B 有时候我们也会等待,本人能够大概向着理想不竭迈进 A 今天就让我们一路相聚正正在这里,寻找最好的本人。 B 我公布颁发七年级四班 “做最好的本人”从题班会现正正在起头! 勾当过程: 一:亮出你自已 A 颠末一学期的相处,同窗们之间有了初步的体会。之前,让每位同窗总结一下本人 的个性特点,并且采访本人的父母、教员和小组伙伴,看看他们是如何评价本人的。 B 下面我们就请几位同窗上台引见一下本人吧。 互动 1 二 :寻找最美顷刻 A 升入初中当前,良多同窗正正在不合方面有了前进。 B 同窗们可否有一双发觉的眼睛,看到了同窗们最美的顷刻呢! 互动 2 三:向理想迈进 A 宋佳,我发觉同窗们都能找到本人的利益同时也能看到本人的不脚,比较全面地 认识本人。我们班的同窗还都挺有个性的。 B 对呀。每小我都是并世无双的嘛。后面我们要做得就是发扬利益,更正不脚。不 断完满本人,多么做必然能够大概让本人变得越来越优秀。 A 刚才良多同窗都谈到了本人的理想或者说人生规划,若何才能实现本人的理想 呢?比来,微信圈里有一个故事给我很大。 (127 个但愿) B 那给同窗们分享一下吧。 A 请同窗们谈谈本人的感到传染。 互动 3 A 步履很次要!体例也很次要。实现理想的体例就是远期方针和近期方针相连络。 B 给我们具体引见一下吧。我们请同窗们规划了本人的近期和三年方针,我们来听 听同窗们是如何说的。互动 4 A 我给大师带来一段大学

  我爱读书 (朗诵诗) 它告诉我们什么是疾苦 什么是幸福。 让我们都变成一只只蜜蜂好吗? 正正在书的花丛中采集着粉蜜吧, 让我们的童年 正正在我们很小的时候, 就有了一个最好的伴侣, 它的名字叫——书。 和书交了伴侣, 正正在黑夜里也会感应, 正正在沙漠里也不会孤独。 和书交伴侣, ——欢愉、协调、甜美、幸福! ? 它伴跟着我们从长儿园 走到了鱼胡小学校, 它还将伴跟着我们 中学、大学 人生漫漫的旅途。 不只用的是眼睛, 更多的是心灵的。 我们今天爱好的书, 可能就是小鸟儿的歌唱 大要是蝴蝶的飘动。 其实这些只是欢唱的小溪, 哦,书是什么? 它是丑小鸭变成白日鹅的童话, 它是孙悟空着唐僧踏上取经之 。 它是雷锋做好事不留名的胸怀, 它是哈里波特骑着扫帚翱翔天空的 威武。 想实正体会书吗? 要去大海的深处。 正正在书的海洋里 有那么多厚沉的名著 《三国》、《红楼》、《水 浒》…… 让我们一本本地来读吧, 书是奇异的, 它能让我们笑, 也会让我们哭。 书是诱人的, 读书是我们终身的任务。 哦,同窗们, 正正在这草长莺飞的季节里,

  “做最好的本人”从题班会 勾当方针: 1、 帮帮学生认识每小我的奇异征, 学会精确地看待本人取他人, 推进本人更好的成长。 2、通过勾当指导学生精确看待本人取他人的利益取不脚,更好地完满本人。 3、通过表率的力量让学生,汲引豪情,加深对本人不脚的精确认识。 勾当布景: 学生由于受要素及家庭要素的影响,对若何精确的看待本人存正正在必然的误区,本 次从题班会旨正正在让学生能精确的认识本人,发扬利益,精确面对本人的不脚,正正在此底子上让 学生进一步学会完满本人,做最好的本人。 勾当形式: 问卷查询拜访、会商讲话、小我展示 勾当准备: 问卷查询拜访、音乐、名人事迹材料 开场: A 青春时节的我们活力四射,朝气畅旺。 B 青春时节的我们个性奇异,彰显。 A 踏入初中校园,标识表记标帜取我们已经不再是不懂事的小孩子。 B 我们有本人的从意、本人的设法。 A 有时候我们也会苍莽, 若何做才能成为最好的本人 B 有时候我们也会等待,本人能够大概向着理想不竭迈进 A 今天就让我们一路相聚正正在这里,寻找最好的本人。 B 我公布颁发七年级四班 “做最好的本人”从题班会现正正在起头! 勾当过程: 一:亮出你自已 A 颠末一学期的相处,同窗们之间有了初步的体会。之前,让每位同窗总结一下本人 的个性特点,并且采访本人的父母、教员和小组伙伴,看看他们是如何评价本人的。 B 下面我们就请几位同窗上台引见一下本人吧。 互动 1 二 :寻找最美顷刻 A 升入初中当前,良多同窗正正在不合方面有了前进。 B 同窗们可否有一双发觉的眼睛,看到了同窗们最美的顷刻呢! 互动 2 三:向理想迈进 A 宋佳,我发觉同窗们都能找到本人的利益同时也能看到本人的不脚,比较全面地 认识本人。我们班的同窗还都挺有个性的。 B 对呀。每小我都是并世无双的嘛。后面我们要做得就是发扬利益,更正不脚。不 断完满本人,多么做必然能够大概让本人变得越来越优秀。 A 刚才良多同窗都谈到了本人的理想或者说人生规划,若何才能实现本人的理想 呢?比来,微信圈里有一个故事给我很大。 (127 个但愿) B 那给同窗们分享一下吧。 A 请同窗们谈谈本人的感到传染。 互动 3 A 步履很次要!体例也很次要。实现理想的体例就是远期方针和近期方针相连络。 B 给我们具体引见一下吧。我们请同窗们规划了本人的近期和三年方针,我们来听 听同窗们是如何说的。互动 4 A 我给大师带来一段大学

  《可爱的中国》 布景音乐: 《大梦敦煌》 :伴侣!中国是生育我们的母亲。你们感受这位母亲可爱吗?我想你们是和我一 样的见地,都感受这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。 :以言气候,中国处于温带,不十分热,也不十分冷,仿佛我们母亲的体温,不 高不低,最适宜于孩儿们的偎依。 :母亲!可爱的母亲,正因你受着人家的压榨,不单不能买一件新的雅观的衣服, 把本人点缀起来;以致不能买块喷鼻香皂将本人擦洗擦洗,这实是我们做孩子的不是 了,简曲连一位母亲都爱护不住了! :中国正正在和役之中一旦斩去了帝国从义的锁链,本人阵营内的汗奸贼, 获得了取解放,那么这种创制力,将会无限的阐扬出来。 :伴侣,我相信,到那里,四周都是活跃的创制,四周都是日新月异的前进。 :欢歌将代替哀叹,敷裕将代替贫穷,敌对将代替仇杀,生之欢愉将代替死之 悲哀,艳丽的花园将代替苦楚的荒地! :那时,我们的平易近族就可以或许无愧色的坐立正正在人类的面前,而生育我们的母亲,也 会被最美地址缀起来,取世界上各位母亲平等的联袂了。 :假如我一天,就要为中国呼叫招待一天; :假如我不能,我流血的处所,或者我瘗骨的处所,大要会长出一朵可爱的 花来,那朵花你们就看做是我的精诚的依托吧! :正正在轻风的吹拂中,若是那朵花是上下点头,那就可视为我对于为中国平易近族解放 奋斗的爱国志士们正正在致以热诚的; :正正在轻风的吹拂中,若是那朵花是摆布扭捏,那就可视为我正正在提劲儿唱着之歌, 激励兵士们前进! 合:亲爱的伴侣们,不要悲不雅观,不要畏馁,要奋斗!为了我们伟大的可爱的中国, 持久的、艰苦的奋斗吧!

  《做最好的本人.拔擢最好的班级》从题班会方案 勾当一: 掌管人 A :奥斯特洛夫斯基曾多么说:人最贵沉的是生命。生命属于每小我的只需一次。 人的终身不因不负权利的虚度韶华而,不因碌碌无为而羞愧;因此,人呀,请负起权利, 做最好的本人吧!听听李同窗是如何想的吧! 勾当二: 全班会商,若何做最好的本人? 掌管人 B: 澳柯玛公司有多么一句广告词,取大师共享:没有最好,只需更好!引读: (女) 你也许不是最斑斓的,但你可以或许最可爱; (男)你也许不是最伶俐的,但你可以或许最勤恳; (女)你也许不是最富有的,但你可以或许最充实; (男)你也许不是最成功的,但你可以或许最乐不雅观; (女)你也许不是最能干的,但你可以或许最积极; (男)你也许不是最优秀的,但你可以或许最勤恳;那若何才能做到最好的本人呢?大师不妨思 考一下(提问:一到两名队员) 对了,做最好的本人实的没那么难! 勾当三: 掌管人 A:糊口中,我们可否又实的能做到最好的本人呢?请看小品: (内容: (1)旁白:正正在测试卷发下去的时候, 王:耶!我上课时,十分认实地;考试时,每道题都认实写了做题过程,并且逐个检查 了做题过程可否严谨,此次测验我又得了 100 分啦! 乔:垂头丧气地回家了。 旁白安抚乔:可见,要想创制奇不雅观,仅仅做到勤恳还不够,必需竭尽全力!王钧天竭尽全力, 对本人担任,做到了最好的本人。 旁白:算计小高手颁, 陈:乔静怡,恭喜你,你正正在算计验收考试上取得优异成绩。你实棒! 乔:感激陈雅暄,我每天回家后都要本人再练 5 分钟的算计呢。而且,算计验收考试上我也 是无方针的:我的方针是持续五次都是一百!为了获得它,就必需一曲下去。 旁白:有大白方针、不懈,乔静怡究竟做到了最好的本人。 (3)旁白:做值日的时候, (乔、王正正在争持) :这是我扫的、这是我扫的。 陈:你们别吵了,我们分工合做,一路把我们的教室搞洁净吧! 乔、王:好的,同窗之间的合做,使我们做到了最好的本人! 旁白:多么的情景还有良多良多。 大师:只需大师肯勤恳,相信谁都能做到最好的本人。 小品演员鞠躬谢幕。 ) 掌管人(合) :因此,我们是学生,就理当做最文明守纪、对本人最担任的学生,时辰严格要 求本人!没无方针、不知勤恳、自大、自卑、嫉妒都妨碍了你前进的脚步。学会赏识别人, 赞誉别人,为本人喝彩,也为别人拍手。 勾当四: 掌管人 B:同窗们,也许

  学最好的别人,做最好的本人 正正在工做中,我接触到良多同窗,他们的搅扰或者疾苦往往来历于不能客不雅观地认识本人, 不能悦纳, 总感受本人多么不好那样也不好。 为什么本人是女孩不是男孩?或者为什么 是男孩不是女孩?为什么是单眼皮不是双眼皮?为什么生正正在农村没生正正在城里?为什么生于 平民之家未生正正在富豪之家?为什么内向而不是外向?为什么学得比别人差?为什么没有特 长?诸如斯类,各类各类埋怨。其实,我们城市爱慕别人,而且正正在每个底深处,都有想 要变得更优秀的, 我们理当向别人进修, 可是同时也要看到每小我都有不合的特长和潜 质。看看身边的同窗伴侣,像有的同窗某个科目很是优秀,适合做科研、斥地等工做;有的 同窗组织能力、社会勾当能力出格强,适合做组织或打点工做。每小我都有本人展现能力的 一方舞台。 正正在这里,我想问大师一个问题,若是有一个机缘,让我们成为别人,你情愿吗? 前人说,以铜为镜,可以或许正衣冠;以古为镜,可以或许知兴替;以报答镜,可以或许明得失。今 天,我们也找些镜子来照照本人。 认识本人次要有三方面:即心理的、心理的和社会的。 8 种可以或许照见本人的“镜子” 只需你情愿试试,其实糊口中可以或许把持的“镜子”是良多的。下面便是一些“照镜子” 的体例: 1. 间接照一照镜子,看看本人的形态,对本人的气质风度加以分析。你是不是能喜 欢本人的长相和气质?是不是能采纳和认同本人的笼统?有什么是本人较为对劲的处所和 利益?有什么是本人的不脚之处? 请用笔记实正正在纸上。 2. 让别报答本人拍一张彩照,放得大些。然后对照片中的你进行客不雅观的分析和评价。不雅观 察一下本人的姿态、动做和坐位,服拆的色彩,眼神和神色可否天然,从照片中试图判断自 己的心态,是积极的呢,仍是消沉的,是必定的,还可否定的? 请用笔记实正正在纸上。 3. 想象一下本人马上将去见一个目生人 (一个未会面的新伴侣, 或是求职面试的从考官 等) ,届时你将把本人引见给对方,这时你会做出若何的描述,有哪些特点是你最想介 绍给别人体会的?有哪些脾性是你但愿掩饰的?你将最先向别人说些本人的什么情况?最 后才说的又是什么? 4. 写下二十个能表示本人道格特点的描述词,看看是褒义词仍是贬义词?有什么特 色?正正在哪些方面是凸起的?描述词有没有性别色彩?和你本人的性别角色可否相符?将形 容词试着归归类。 请用笔将分析功效记实正正在纸上。 5. 以“我

  诗朗诵《献给我们的教员》 甲:您用火一般的豪情温暖着每一个同窗的心房,无数颗心被您牵引激 荡,连您的背影也凝结着滚烫的目光…… 乙:您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让学问 的清泉叮咚做响;您不是雕塑家,却塑制着一批批青年人的魂灵! 甲:加减乘除,算不尽您做出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的! 您用学问甘露,浇开我们理想的花朵;您存心灵清泉,润育我们情操的美果。 正正在这不寻常的日子里,献上我们深深的祝福! 合:的教员,您好! 乙:您对我们严格要求,并以本人的步履为表率。您的规劝、要求,甚 至呼吁,一经提出,便要我们必然做到,然而又总使我们心悦诚服,盲目行 动。这就是您留正正在我心中的高大笼统。 甲:正正在我的心中,您是最峻厉的父亲,又是最慈祥的妈妈;您是无名英 雄。 乙:您的音容笑脸,不时闪现正正在我的面前;您的品行人格,永世珍藏正正在 我回忆的深处。 甲:教员,这个光线耀眼标名称,像一颗光耀的明星,永世高悬正正在我们 的胸中。 乙:即便我两鬓斑白,仍然会由衷地您一声――教员! 甲:您存心中全数的爱,染成了我青春的色彩;您用刚强的,铸成 了我性格的不服。 乙:鸟儿碰着风雨,躲进它的巢里;我心上有风雨袭来,老是躲正正在您的 1 怀里。 甲: 您的眼神是无声的言语,对我充满等待;是燃烧的火焰,给我复杂 的动力:它将久久地、久久地印正正在我的心里…… 乙:假如我能奋斗蓝天,那是您给了我起飞的同党;假如我是击浪的怯 士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的 亮光! 合:教员——您辛苦了, 甲:是您带我们走过风雨,是您用学问的养分将我们哺育,却从来不求回 报取。 乙:是您给我们解答一道道难题,是您告诉我们:碰着坚苦时,不要等闲 放弃。 甲:我曾记得您那沾满粉末的双手,我曾记得您那慈善的谆谆,我 曾记得您那新增的几根银发,因为有您 莘莘学子才能成才,因为有您 世界 才会如斯文明, 乙:教员,是,为丢失标的目标的我们找到回家的。 甲:教员,是红烛,别人而燃烧本人。 乙:教员,是花匠,培育桃李开遍海角海角。 甲:教员,给了我们理想和聪慧的阳光。 乙:教员,引领我们洒满阳光的人生之。 甲:教员,甘当绿叶,把我们当红花托起。 乙:当我们像鲜花怒放时,永世忘不了绿叶的膏泽, 合:今天,让我们把心中的爱奉献给亲爱的教员, 祝亲爱的教员温

  阅读李镇西《做最好的教员》体味 “北有魏骚人,南有李镇西” ,近来捧读李镇西教员的佳做——《做最好的教员》 ,得以 取这位出名的教育大师进行心灵的对话,实是如饮甘露,感应颇深。读后不由为的人 格魅力所服气,可以或许说是用为教育奉献的,了高贵的教育,给我们为师树 立了优秀的的表率。 爱是的教育,这是阅读后的最深刻的印象,这本书从爱是的教育、提高 教师的素养、育人之道、走出教育误区、班从任工做、班级打点以学生为从体、锻制精采人 格——“优生”的培育、“后进生,青春心理健康教育以及语文教育的思虑取试探等十个方 面全面阐释了李镇西的教育不雅观、学生不雅观。言语简朴,字里行间透露了的,他将理 性的思虑倾泻于一个个的教育故事中,故事跌宕放诞高卑、撼魄。书中不乏 对于育人的利诱,以及正正在教育过程中思惟的撞击取魂灵深处的苍莽。让我触动最大的仍是他 的的这本书是将本人日常的所做所想所思所得用的编制记实下来,透过每个案例的分析 和反思,我们可以或许感遭到正正在育人方面,他是实正的爱教育、爱学生的教育者。 做最好的教员 做好一个好教员好不只是句口号,更多的事需要聪慧取爱,一个好教员对于一个学生的 影响是严沉的,现正正在想想,让我们印象深刻的教员仍是蛮多的,可是几年或几十年之后就不 必然了,能让我们无法健忘的是那些对我们的思惟发生复杂影响的教员了。 把正正在教育上碰着的每个难题(班级拔擢、后进生、做弊等)都当做科研课题 来对待,把每一个难教的儿童都当做研究对象,所以每天都有新的发觉,新的,新的收 获,新的欢愉。多么的设法很出格,繁杂的日常事务会将我们仅有的一点热情取耐心耗得精 光,若是不能做一个优秀的调度,我们就会变得很被动,所以这不只仅是一个做好教员 的标准,仍是解放的好方略。 教育 李镇西说优秀的教员理当具备童心、爱心、权利心、广大心和耐心 ,童心使我们能理 解孩子,爱心能让我们把爱献给孩子;权利心能使着眼于学生的未来 ,从而培育出于社 会有用的人;广大心能让学生感遭到我们的和关爱;耐心能赐取学生更多的成长空 间取机缘。 说“用童心童心,这就是我献身教育的原动力”,做为教育者,要 长于用童心理解童心,让本人具有取学生同龄的童心思维,用多么的思惟去正文 学生们的行为取做法就容易多了,究竟我们都曾童

  A:姑娘们 先生们 B:雷第思还有间头们 C:司理从管率领们 D:大姐小妹姐夫们 集体:大师十点来钟好!我们的节目是:朗诵“糊口” A:冬风习习,夜色撩人,穿越城市的富贵,我们相聚正正在青岛这个打工仔堆积的舞台。 B:今夜阳媚,今夜灯火光耀,今夜星光光耀,今夜无人入眠。 C:这里是歌的世界,这里是舞的海洋。唱歌有理,跑调无罪。 D:茫茫人海,,你我共同寻找属于你我的糊口。 A:我是 X,请不要跟我狂,我大哥是秦始皇! B:我是 X,请不要跟我拆,我的后台是, C:我是 X,不信你不服,是我叔,先轰炸后下毒, D:我是 X,不信你不服,户籍是我姑,把你户口改成猪! A:日有所思夜有所梦,昨晚你正正在唱歌!你的歌声很甜,你那多愁善感的神色打动 了我,我差点发誓爱你一万年,但我没敢,因为你正对着一头驴唱到:长大后我就成 了你! (唱) B:你晓得吗?我昨晚你了,我们俩相互依偎正正在小河边,你看着我,我望着你。忽 然,你抬起头,密意地对我说了三个字: “汪,汪,汪! ” C:今天做梦你了,实的,天是那样的蓝,海水那样的清澈。可爱的你正正在海里拍浮, 我正正在岸上拿个小树枝捅的背:哟,这小王八,壳还挺硬的! D:我梦到你正正在水里拍浮。我一看急坏了就冲你喊:快上来,没想到你都不睬我,竟然 昂首瞪我一眼:吼啥子吼,没传说风闻过死猪不怕开水烫吗? A:假如糊口了你,请不要悲哀,不顺心的事十有,我们的心儿憧憬着未来! B:从明天起我要做一个有爱心的人 C:看到别人不小心摔倒,走过去过去告诉他 D:颠仆了,本人爬起来 A:从明天起做一个爱学英语的人,学英语好比学鸟叫,你正正在树林里学鸟叫 B:当有四只鸟落正正在你肩上时候,申明你过了 4 级 C:当有六只鸟落正正在你肩上时,申明你过了 6 级 D:当有良多鸟落正正在你肩上时,申明你成了鸟人 A:不想当厨子的裁缝,不是好司机 B:当裤子获得,才晓得什么是依赖 C:见不服一声吼,吼完继续往前走 D:我自横刀向天笑,笑完我就去睡觉 A:小姑娘们,梦中都想找一匹白马 B:闭开眼发觉满世界都是灰不溜秋的驴 C:哀思欲绝后,只能从驴群中挑个身强力壮的 D:多么的驴就被命名为经济合用男 A:这个世界告诉了我 B:有什么别有病 C:没什么别没钱 D:动什么别动情哦 A:世界上最遥远的距离,是我们一路出门,你去买苹果五代,而

  配乐诗朗诵《中华少年》 【第一节】 甲() :从巍峨峻拔的高原走来,我是冰山上的一朵雪莲; 乙(胡阳芳):从碧波环抱的宝岛走来,我是海风中的一只乳燕; 丙(曾宪樟):从苍苍莽茫的草原走来,我是蓝全国翱翔的雏鹰; 丁(张叶群):从七沟八梁的黄土坡走来,我是黄河边新颖的山丹丹。 合(全 体):啊!神州大地成长的但愿,我们是中华的少年! 【第二节】 曾宪樟:九曲黄河让我懂得坚定不移, :莽莽昆仑使我学会登时顶天, 胡阳芳:教我的是北国的雪花, 张叶群:教我强烈热闹的是南疆的红棉。 合(全体):龙的家乡,平易近族的摇篮, 合(全体):锦绣山川,我们的家园。 【第四节】 张叶群:蒲月端阳,心随龙舟把诗魂逃逐, 曾宪樟:八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念。 曾宪樟:敖包会上,射箭摔跤,尽显小牧平易近的强悍; :手捧哈达,欢歌劲舞,献给伴侣夸姣的祝愿。 合(全体):东方之美着龙的传人, 合(全体):五千年文化植根正正在我们的。 【第五节】 张叶群:我们铭记着中华母亲的功德,更不忘她承受的千灾百难。 张叶群:黄河纤夫拉不曲问号般的身躯,长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 曾宪樟:啊!是七月的星火,南湖的航船,让东方的雄狮从恶梦中奋起。 齐(A):者的热血复苏了千年冻土,神州才显露青春的笑脸。 齐(B):“春天的故事”响彻,中华啊!展开了簇新的画卷。 【第六节】 齐(领):今天,历史和未来将我们焊接, 齐(领):时代的接力棒要靠我们相传, 合(全体):坐正正在新的起跑线上洪亮回覆: 合(全体):少年要谱写中华更璀璨的诗篇。 【第七节】 齐(A):不期望脚下处处阳关道, 齐(B):不幻想头顶一片艳阳天, 齐(A):恋父兄赐取的蜜罐温床, 齐(B):不健忘“最的时候”和歌飞旋! :要做旗舰去长风破浪, 齐(B) :长风破浪 张叶群 :要做火箭去敦促飞船, 齐(A) :敦促飞船 曾宪樟 :要像利剑把贫穷斩断, 齐(B) :斩断 胡阳芳 :要用爱心把世界相连。 齐(A):相连 【第八节】 领(张叶群 胡阳芳):听,芦生和唢呐一齐吹响, 领(曾宪樟、):看,乳燕和雏鹰比翼联翩。 合(全体):五十六朵鲜花竞相,点缀祖国万里大花园。 领(曾宪樟):让前辈的英灵骄傲地惊讶: 合(全体):啊!这就是我的中华!这就是中华的少年!

  我的梦,少年梦,中国梦 女合:今天,我们满怀憧憬,心潮澎湃 男合:今天,我们放飞胡想,存心灵打制 属于本人的天空 合:我的梦,少年梦,中国梦! ×:有梦的人才能撑起一片湛蓝的天空, ×:有梦的人才有前进的一份斗志, ×:有梦的人才能对糊口充满。 ×:每小我理当要有梦,这个梦或大或小。 ×:我也有一个梦,一个我的中国梦。 ×:为中华之兴起 而读书 ×:我们都有一颗盼望肄业的心,一个想 去外面的世界看看的梦。 ×:我有一个小小的中国梦,一个良多孩 子都有的梦。 ×:的心,放飞我们的胡想 ×:我们很幸运,能坐正正在窗明几净的教室 里,川流不息地汲取学问。 ×:多么幸运的我们,要好好爱惜这来之 不易的机缘 合:我们能做到! ×:我有一个小小的中国梦,一个关于未 来的梦。 ×:节约名望,华侈 ×: “谁知盘西餐,粒粒皆辛苦。 ” ×: “地球,人人有责” ×: 从现正正在起头, 做一个勤俭的中国少年, ×:我有一个小小的中国梦,一个我们都 可以或许实现的梦。 ×:少年,是祖国的但愿 ,中国梦让祖国 繁荣强盛 合:我的梦,少年梦,中国梦! 合: 我的梦,少年梦,中国梦!

  “走近父母,父母,做最好的本人” 【设想布景】 我们是一所矿区学校, 学校里绝大大都学生是职工后辈,而且良多孩子的父 母是双职工, 而且工做时间和工做性质有很大局限性和差同性。现正正在国家又铺开 二胎政策,良多家庭不再是独生儿女。因此,矿区儿女除了正正在校上学外,和父母 相处的时间没有很大的规律性。而且小学四年级学生春秋正正在 10—12 周岁之间。 这个春秋的孩子已经到了心理期,起头不听话了。进修的学问也处正正在小学学 习中段的末期,将要向小学高段过度,孩子的心理处正正在过渡期以致是暴躁期。针 对本班学生个性中的率性、焦点的不良倾向,通过实情体验, 亲情,激发学生爱的豪情,丰盛豪情积淀,把亲谍报答付诸于实践。 【设想方针】 1、让学生走近父母体会亲情,体验亲情的和伟大,感到传染中华平易近族的保守美 德。 2、帮帮学生进修取父母协调相处的技巧:关怀、谅解、沟通、表达等。 3、让学生酬报亲情,把对父母的爱付诸现实步履。 4、帮帮学生正正在此次亲子教育中获得心理协调的成长、潜能的充分阐扬以及人格 的健康塑制,树立“做最好的本人”的决心。 【学糊口动准备】 1、课前进行一次亲子关系查询拜访,体会学生取父母之间的关系。 2、准备掌管人串词和相关课件、音频、视频、布景音乐等材料。 3、学生实践勾当若干组: ①表达小队(任务:实践查询拜访采访) ②谅解小队(任务:察看日记拾掇汇报) ③关怀小队(任务:话剧《相亲相爱的一家人》 ) ④沟通小队(任务:课前调卷拾掇演讲) ⑤诗歌朗诵小队(任务:朗诵—— 《爸爸妈妈给了我们什么》 《我们已经长大了》 ) 【员协帮准备勾当】 1、学生合理分形成队。 2、诗歌朗诵排练。 3、队会勾当课件。 4、线、井下工人工做视频的拾掇。 【勾当次要过程】 (一)队会勾当仪式 中队长检查人数! (各小队)各小队汇报人数! 中队长: ()演讲教员,四年级中队应到 52 人,实到 52 人,今天我们准备 举行《走近父母,父母做最好的本人》中队步履,请求您的核准! () 教员: ()接管你的演讲,同意你们的请求,预祝勾当取得成功! 中队长:感激教员! 中队长:蒲公英中队《走近父母、父母、做最好的本人》 中队从题勾当现正正在起头! 出旗!! (吹打) 礼毕! 唱《队歌》 ! 全体请坐! (二)中队长公布颁发勾当起头

  教学根底动静 课题 单元 学科 教材 第三课 《发觉本人》——做更好的本人 第一单元 成长的节拍 取 学段 第一学段 年级 初一年级 书名:权力教育教科书《取》七年级上册 出版社:人平易近教育出版社 1.教学布景分析 1、教材分析 (1)课标要求: 课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识”部分: “保持乐不雅观、积极的心态” “从动锻 炼个理质量,磨砺意志,形成优秀的糊口形态。 ” “自卑自强”部分: “养成自傲自立的糊口立场, 体味自强不息的意义。 “ (2)全体教学内容 本节课是第三课《发觉本人》的第二框内容,通过前一节课《认识本人》 ,学生正正在节制若何认识 本人的体例后,进一步指点学生切磋若何采纳本人的全数和赏识本人的奇异,指点学生能通过扬长 避短、从动更正错误谬误和激发本人的潜能等体例去做更好的本人。 2、学情分析: 正值青春期的学生,认识起头加强,但愿能更多地体会本人,可是由于遭到本身认识成长 规律的,正正在认识上往往容易呈现误差,对本人的评价过高或过低,对别人的评价难以精确 看待,容易形成自傲或自卑的不理。而认识的误差必然会给他们的进修糊口带来影响。由 此本节课基于以上学情,指点学生学会采纳本人、赏识本人和节制做更好的本人的体例是需要的。 2.教学方针(含沉、难点) 【教学方针】 豪情、立场和价值不雅观方针: 懂得以积极的立场去采纳本人、赏识本人;培育学生做更好本人的从动认识。 能力方针: 能够大概积极、精确地采纳、赏识;节制更正错误谬误、激发潜能的体例。 学问方针: 晓得一小我要采纳、赏识本人的具体要求;大白做更好的本人可以或许落实的步履。 【教学沉点】做更好的本人可以或许落实的步履及具体体例。 【教学难点】做更好的本人的具体体例落实正正在学华诞常具体步履中。 【教学体例】故事教、会商探究法 【教学本钱】 《本人取别人》漫画故事、诗歌《学会赏识本人》 、彩纸、彩笔若干、其他故事、视频 等。 3.教学过程 教学环节 导入新课 教师勾当 PPT 出示《本人取别人》漫画故事 思虑: 1.按照漫画故事试猜想,本人和别人之间发生 了什么? 2.读“利用你的经验”说一说你如何看待晓蓉 的累? 3.你有过类似的履历吗?又该若何措置呢? 我们正正在成长中城市或多或少遭到他人的影响, 这些影响可能会帮帮你更好的认识本人,但也可能 会给你带来烦

  生命因军旅而超卓 甲:也许今天仍是妈妈为你凌乱的床铺,但今天你叠出的被子就 要像豆腐块一样四四方方; 乙:也许今天仍是爸爸为你壮胆教你若何成长,但今天节奏紧凑的生 活将使你如铁似钢。 丙:第一次把被子叠成四四方方的豆腐块,第一次从睡梦里跳起来紧 急集结, 丁:第一次紧握钢枪射击场,第一次进行五公里越野跑步,诸多 的“第一次” , 合:便是新和友从通俗苍生成为合格甲士的基石。 甲:一套军拆就是一分成长, 乙:一次风雨就是一次健壮, 丙:一场奋斗就是一分胆量, 丁:一圈年轮就是一次光耀, 甲:没有了父母的,但你具有和友的情谊; 乙:没有了常日的安闲,但你具有收获的欢愉; 丙:没有了丰厚的收入,但你具有兵营特有的财富; 丁:没有了随便的,但你具有遵规守矩后的成熟。 甲:兵营是一片丰腴的膏壤,当你铲除了的杂草, 乙:播下了但愿的种子 丙:洒下了耕做的汗水 丁:酬报给你的将是 甲:芽的朝气 乙:叶的翠绿 丙:花的芬芳 丁:果的苦涩。 甲: 兵营是一片汪洋, 乙丁:我们就是那中的一滴水; 乙: 兵营是一座高山, 甲丙:我们就是那巍峨中的一块石。 甲乙:大海需要每一滴水的充盈, 丙丁:高山需要每一块石的铺垫。 甲:花腔韶华为母亲绽放,一腔热血为祖国流淌。 乙:誓言汇成滚滚江河,忠诚化做钢铁长城。 丙:胡想不再昏黄, 丁:步履愈加铿锵, 合:从此迈向簇新而多彩的军旅人生! 甲:兵营是春,关怀和敌对如清风习习,抚平你离家的; 乙:兵营是夏,团结和和役如夏雷滚滚,淬炼你生命的顽强; 丙:兵营是秋,成功和喜悦如一无所得,成就你人生的超卓; 丁:兵营是冬,恬静和内敛如白雪皑皑,恬静你心里的嘈杂。 甲:歌声,正正在我们的生射中唱响; 乙:烈火,正正在我们的血液里激荡; 丙:实情,正正在我们的心灵里滋长。 丁:我们身着绿军拆, 合:为和权利贡献力量。 甲:集结唱红霞满天, 乙:打靶唱开花满坡, 丙:行军唱绿好山水, 丁:思念唱圆边关月, 甲丁:祝福唱甜母亲河, 丙乙:军旅岁月就是歌。 甲:军旅糊口生计就像一本书, 笨笨的人只会随手翻阅, 伶俐的人才会认实, 因为他晓得这本书只能读一次。 乙:军旅岁月的踪迹正正在人生的画卷上留下了一道斑斓的彩虹,他比任 何色彩都鲜艳, 丙:他比任何物体都火热, 丁:他比任何礼物都贵重, 甲:他比任何都富有, 合:他是生射中最贵沉的财富。

  感 谢 爷爷奶奶曾多么对我说: 孩子,你们都是幸福的一代 , 生成成活正正在浓浓的关爱里。 爸爸妈妈曾多么对我说 : 孩子,你们都是幸运的一代 , 生成成活正正在温暖的阳光里。 教员也曾多么对我说: 同窗们,你们都是欢愉的一代 , 天天无忧无虑,自正在。 展开理想的同党, 翱翔正正在学问的海洋里。 我想对爷爷奶奶说: 是呀,这得感谢感动您, 为我们奉献了一切。 而您的头上,却白发苍苍, 我想对爸爸妈妈说: 是呀,这得感谢感动您, 为我们创制了一切。 而您的额头,却布满了皱纹, 我想对教员说: 是呀,这得感谢感动您, 为我们付出了多少的心血。 而您年轻的身影,却刻正正在了那黑板上、功课里、书本中, 此时此刻,我多想变成一束飘满芳喷鼻香的鲜花 。 正正在爷爷奶奶窗前, 让含笑永世留正正在您的脸上。 此时此刻,我多想化做一缕不倦的凉风, 给爸爸妈妈带去清凉, 不再让汗水挥洒。 此时此刻,我多想化做一杯清茶, 让教员的声音永世圆润,不再嘶哑。

  诗朗诵《的心》 我们洗澡着爱的阳光长大 我们滋养着的实情成长 常怀的人是最幸福的 常怀感激打动之情的糊口是最甜美的 学会感激打动——感激打动我的父母。 因为他们给了我贵沉的生命 学会感激打动——感激打动我的教员。 因为他们给了我无限的学问 学会感激打动——感激打动我的伴侣。 因为他们给了我克服坚苦的力量 学会感激打动——感激打动我四周的一切。 因为他们给了我协调健康的成长空间 有一个词语最激情亲切, 有一声最动听 有一小我最要感谢感动 有一小我最应 它就是——“妈妈” 妈妈的皱纹深了,她把斑斓的青春给了我 妈妈的手粗了,她把温暖的阳光给了我 妈妈的腰弯了,她把挺曲的脊梁给了我 妈妈的目炫了,她把敞亮的双眸给了我 面对妈妈深挚的激情 倾听妈妈殷切的心愿 我们更理当学会! 正正在我们成长的道上,要感激打动的人太多太多, 有一个词语最激情亲切, 有一声最动听 有一小我最要感谢感动 有一小我最应 它就是——“ 教员” 感谢感动教员——正正在我的人生道上为我点燃了一盏; 感谢感动教员——再我迷蒙的人生道上为我做了惹人; 感谢感动教员——正正在我跌跌碰碰的人生道中为我指了然前进的标的目标; 感谢感动教员——是您给了我一双强无力的同党, 让我正正在学问的世界里遨 逛! 百年大计 教育为本 十年树木 百年树人 艰难的人才工程任沉而道远 教员!您辛苦了! 我们向您致以高贵的! 说 竹板这么一打呀,此外就不说了。 今天我们来说,之情挂正正在心,挂正正在心。 古有黄喷鼻香,九岁能温席, 今天我们就把他进修。 父母膏泽比海深, 我们永世,永世记正正在心。 的教员,象妈妈, 教学问,明事理,我们永世,永世不忘他。 同窗学友,亲如一家, 团结互帮,我们共同前进吧。 好,亲 , 减免学杂费,关爱麻烦生,党的政策暖呀暖。 感激打动之情道不尽,之事说呀说不清。 同窗们,让我们步履起来吧! 大师一路来,嘿,来。 ......

  —朗诵具有魅力的根底技巧 林松梅 把我正正在进修诗歌朗诵方面的收获、取欢愉、向大师汇报、 取诗友分享。 朗诵是声音的艺术,是通过我们标致的声音,把做品的情 感和意境暗示出来、传达给不雅观众。所以,朗诵的魅力,起首取决 于声音的魅力。 取决于每一个字的发音; 取决于每一句话的句调、 语速;取决于各类技巧正正在整篇朗诵中的利用。分四个大雅面来取 大师互换。 一、发好每一个字的音是朗诵具有魅力的前提前提 1,气出,声音气派。 气是声之源,声基于气,里手说:“气脚声则亮、气充则声远、 气满则声厚沉”。我们常常爱慕别人的声音亮、浑朴。为什么? 就是底气脚。 若何才能有底气?就是正正在吐字之前,要做好充分地准备—— 储存气息。把嘴闭紧,用鼻子深深地吸一口气,将气吸到胸腔, 然后再将气压入腹腔,把气运到双肋下腰部,把气储存正正在附 近,待朗诵时再吐出来。多么正正在吐字时,就有一种像火山要迸发 的气焰,一股强无力的气流打破你的双唇,喷薄而出。发出的音 有气派,如:中华人平易近国。白日依山尽。声音不是软绵绵、 轻飘飘地无精打采的吐出去,而是无力量、有头。出格是第 一个字,需要无力度、而我们又憋脚了气,就必然无力度,多么 就会把听众吸引住,让他想要往下听,而且有一种不想听都不成 的架势。为你的朗诵开一个好头。 那么若何储蓄这些底气?正正在日常糊口中,我们已经正正在利用。 当我们面对一朵芳喷鼻香四溢的鲜花时, 会不由自从地用鼻子深深地 吸一口气, 使花喷鼻香沁入肺腑, 然后很沉浸地说: “啊, 喷鼻香、 实喷鼻香” 。 这时你本人也会感遭到,说出的话取泛泛不一样,有一种诗人的 味道。这就是因为我们正正在措辞前深深地吸了一口气,正正在往外吐气 时就有不合的成果。这就是出名的“闻花喷鼻香“吸气体例。但这种 “闻花喷鼻香”的体例,只是把气吸到肺腔,没有把它保留起来,而 且正正在朗诵过程中,也不能总做多么的大呼吸,这就需要技巧:把 气吸到肺腔,然后把吸进来的气息压入腹腔,正正在腹腔储存,待朗 诵过程中,慢慢利用。这一切都正正在暗里操做,多么的命运编制, 称“偷气”。我们经常用“闻花喷鼻香”的体例吸气、储气,吐 气,久而久之,就天然的会节制一些命运的方式。这是说气息, 那么发出的音有何特点? 2,音正正在高位,声美动听 声音有三种:白声、美声、躁声。白声就是我们泛泛讲话的 声音,是先天的。美声是颠末包拆、熬炼的声音。朗诵、掌管、 歌唱家的声音都是颠末

  我爱读书 男:正正在我们很小的时候, 就有了一个最好的伴侣, 它的名字叫——书。 女:它伴跟着我们从长儿园 走到了小学, 它还将伴跟着我们 中学、大学 人生漫漫的旅途。 男:哦,书是什么? 它是丑小鸭变成白日鹅的童话, 它是孙悟空着唐僧踏上取经之。 它是雷锋做好事不留名的胸怀, 它是哈里波特骑着扫帚翱翔天空的威武。 女:哦,书的春秋很大, 它至少有了几千年的岁数。 从孔子正正在杏林朗诵“学而时习之” 到正正在窖洞里书写《》 是书,用她甜美的乳汁 养育了伟大的中华平易近族。 男:哦,书的春秋也可能很小, 我书包里的书有的是刚刚印出的。 是书,把学问、科学和聪慧 排成了有横有竖的一条条小, 画成了有红有绿的一页页彩图, 让我们从书的字里行间 向理想的峰项攀爬 登上一个个新的高度。 女:书是奇异的, 它能让我们笑, 也会让我们哭。 书是诱人的, 它告诉我们什么是疾苦 什么是幸福。 男:和书交了伴侣, 正正在黑夜里也会感应, 正正在沙漠里也不会孤独。 女:和书交伴侣, 不只用的是眼睛, 更多的是心灵的。 我们今天爱好的书, 可能就是小鸟儿的歌唱 大要是蝴蝶的飘动。 其实这些只是欢唱的小溪, 想实正体会书吗? 要去大海的深处。 男:正正在书的海洋里 有那么多厚沉的名著 《三国》、《红楼》、《水浒》…… 让我们一本本地来读吧, 读书是我们终身的任务。 合:哦,同窗们, 正正在这草长莺飞的季节里, 让我们都变成一只只蜜蜂好吗? 正正在书的花丛中采集着粉蜜吧, 让我们的童年 ——欢愉、协调、甜美、幸福!

点击浏览: 次  发布日期:2019-10-03
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